教育部发力智能教育,明年将建成50家人工智能学院

分类:AI教育   2019-06-12    248浏览   0条评论


5月17日,中国与联合国教科文组织合作举办的国际人工智能与教育大会在北京启幕。教育部部长陈宝生表示,到2020年底,中国将开始建设10多个“智慧教育示范区”。同时,计划到2020年建立50所人工智能学院,研究所或交叉研究中心,培养人工智能创新研究团队和专业高级人才。陈宝生还透露,中国正在组织制定“中国智能教育发展计划”。

制定发展规划,未来智能教育之路

在中小学设立人工智能相关课程,以促进普及教育;在职业学校和大学,完善大规模数据、人工智能相关专业和课程的建设,并培养技能;在高等院校,建立人工智能学科和专业体系,探索“人工智能+x”人才培养模式,推进全国100个虚拟模拟实验教学基地建设,加强复杂应用型人才培养。同时,大力开展全民智能教育,开放公开的人工智能研究开发平台和展厅,鼓励人工智能科学创新,支持社会机构开展人工智能技能培训。

在密切关注人工智能促进教育发展的同时,也必须密切关注人工智能对教育带来的问题和挑战,如人机关系的伦理困境,个人隐私的滥用危机等。新技术应用的数字鸿沟。我们必须坚持积极稳妥的态度,为智慧教育的未来发展奠定坚实的基础。

为了为人工智能教育的发展提供高水平教师支撑方面,陈宝生提到,将通过收集和挖掘教学、科研和管理全过程的大量数据,为教师的智能教学提供支持。建立教师教育创新基地,组织智能教育领导能力和教学能力研究,从理念、态度、成就和能力等方面帮助教师为智能教育时代的到来做好准备。在未来发展的道路上,我们真诚希望与世界各国携手合作,共同克服困难,努力为全球智能教育创造更多资源,拓展更多空间。

将智能教育的理念融入大中小学

新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展机遇。目前,全国中小学的互联网接入率为97.6%,多媒体教室在学校的普及率达到93.4%。全面覆盖教学场所的数字教育资源,使偏远贫困地区的400多万儿童受益。全国数字教育资源公共服务体系基本建立,超过60%的教师和近50%的学生开辟了在线学习空间,促进了“学校和学校平台,课堂资源,空间逐步实现”。

目前,北京地区有40所高校培养与人工智能直接相关的大学生,在校生41169人,相关教师8501人。其中,18所高校培养博士研究生,29所高校培养硕士研究生,24所高校培养本科生,5所高职院校培养高职生。在研究生培养方面,博士、硕士研究生的学科主要集中在计算机科学与技术、电子科学与技术、控制科学与工程、软件工程、信息与通信工程、石油天然气等一级学科,研究方向主要是机器感知与机器学习、机器感知与智能、机器学习与模式识别、人工智能及应用、人工智能、大数据、机器学习、智能控制、机器人系统、人工智能技术、工业过程智能控制、智能检测技术、物联网等。

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